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DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Código DEA: N° PD18371510
Código Estadístico N° 152610
Código postal 1201
Nivel de Estudios: Media General
Latitud: 10°37 min 7052 seg
Longitud: 67°4 min 4707 seg
Teléfono: 02123229020
Dirección: Calle Falcón #12, edificio Mareolina. 
Parroquia Los Teques, Municipio Autónomo Guaicaipuro 
Estado Bolivariano de Miranda



El Portafolio es una herramienta útil y practica para el gerente moderno, el maestro, el estudiante... que permite usar estrategias de organización digital para el archivo de información precisa y concisa ahorrando espacios, tiempo, dinero. Ademas da la oportunidad de poner a tu alcance las providencias de la tecnología en tu quehacer diario. En este Blog se recopila los registros solicitados en el portafolio digital de la U.E.P "San Gabriele"

IDENTIDAD INSTITUCIONAL


MISIÓN:

Somos una institución educativa de dependencia privada, dinámica; que optimiza las competencias: éticas, pedagógicas, académicas, lúdicas, científicas, culturales y deportivas mediante la aplicación de un plan o modelo de gestión de apoyo basado en la calidad educativa, la investigación, la tecnología y la mejora contínua. Para favorecer el proceso de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes de educación media general permitiendo la formación de seres humanos promotores de valores, capaces de transformar su realidad, productivos y competitivos, acreditados como Bachilleres de la República Bolivariana de Venezuela.

VISIÓN:

Ser una organización que forme ciudadanos integrales, conscientes de la realidad de su país, optimistas, responsables, honestos, transformadores de la sociedad, preservadores de la vida, útiles a la patria y a sus familiares, participativos y productivos. Académicamente competitivos, protagonistas de su presente y su futuro, promotores del cambio.
Reconocidos en el circuito como una institución moderna y exitosa.


VALORES:

  • PAZCalma, entendimiento, autorespeto, silencio interior, humildad, optimismo,        igualdad, dignidad, atención armonía, fe, paciencia.
  • HONESTIDAD: Decir siempre la verdad, transparencia, honradez, verdad, sinceridad, puntualidad.
  • COMPROMISOSentido de pertenencia, amor por el trabajo, identificación con la labor, capacidad para seguir instrucciones.
  • INTEGRACION: Deseos de hacer bien el trabajo, vocación de servicio, empatía con los demás, cooperación, sinergia, ética, congruencia, trabajo en equipo. 
  • RECTITUD: Respeto por los demás, buen comportamiento, deseo de ayuda, coraje iniciativa, responsabilidad, cooperación, determinación y moralidad.
  • RESPETO: Hacia las personas, institución, las funciones, los compromisos, identidad local, regional, nacional y global.
  • AMOR: Actitud positiva por el deber cumplido. Estimulando al ser humano como centro del proceso educativo.
  • COMPROMISO: Actitud positiva ante las solicitudes de la gerencia institucional y el rol a desempeñar.
  • VALORACION Y TRABAJO: Es dar la importancia que se merece el trabajo desde una perspectiva profesional. , productiva que conlleve a la transformación social.
  • COMPAÑERISMODemostración contínua de armonía y entusiasmo en los diferentes ambientes y situaciones de la institución y la comunidad.
  • AMBIENTEActitud de respeto, mantenimiento y uso racional de los recursos naturales, tecnológicos y humanos, con la visión de preservar la vida en el planeta.

PERFIL DEL ESTUDIANTE:
  • Conocimiento del marco legal que sustente dicho perfil.( Derecho a la educacion, deberes y derechos, entre otros.) 
  • Actuar con conocimiento de causa de la vision, mision, valores y objetivos de la escuela.
  • Practicar la honrradez, transparencia y puntualidad.
  • Ser protagonista y solidario en las diferentes situaciones.
  • Mantener y demostrar altos niveles de compromiso, en los diferentes escenarios en los que se desenvuelve (escuela, comunidad y familia)
  • Conocer el plan de estudio y curriculum correspondiente al nivel de estudios.
  • Alcanzar los estandares academicos exigidos para la aprobacion de las areas correspondientes al plan de estudio.
  • Promotor de la ciencia, tecnologia e investigacion.
  • Promotor de conciencia para el cuido del ambiente y la preservacion de la vida en el planeta.
  • conocedor de su identidad local, regional y nacional.
  • Comunicador, critico, y con amplia vision de lo cultural e intercultural.  
  •  
HISTORIA DEL COLEGIO

Abrir el Siguiente Enlace:

https://drive.google.com/open?id=19XEGz3hFBoYfTop4EbG6EcDRv_4nvggV



REFLEXION:

La construcción del portafolio gerencial, a través de la herramienta blogger, es una experiencia a mi parecer importante; e interesante que permite socializar e interactuar con los avances tecnológicos existentes, capacitando a los gerentes de las escuelas para seleccionar información, y datos, de manera fluida organizada y rápida, sustituir sistemas obsoletos en las instituciones educativas, actualizarnos, asumir los retos que exige el sistema, mantenernos informados y a la par con los cambios que requiere la sociedad, reinventar las escuelas; ya que las generaciones modernas demandan , ruptura de patrones o paradigmas que limitan la cantidad de información y conocimiento que generan los estudiantes de manera paralela a lo que hace la escuela, a través de las redes sociales o las "tic" .
Esta herramienta me facilita la visualización de lo inútil y lo útil en nuestros procesos, así como lo que nos falta, crear nuevos procesos, determinar áreas críticas, establecer acciones correctivas que conducen a la mejora continua.
En otra oportunidad, aplicaría el círculo de calidad, finalizando el año escolar, en un consejo pedagógico con todos los autores y actores del proceso para: 

  • Evaluar y determinar las áreas de mejora
  • Estructuraría el diagnostico en función de lo anterior para crear el plan estratégico o PEIC 
  • Por último, Establecería una sesión más  para explicar lo del portafolio y el Blogger (finalidad, beneficios, entre otros) para enriquecerlos.


  

ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO


DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO O COMUNIDAD DONDE SE INSERTA LA INSTITUCIÓN

La unidad educativa Privada "San Gabriele", se encuentra ubicada en la calle falcón N° 12 del sector el cementerio de la ciudad de los teques, del estado bolivariano de miranda. Dentro del área urbana del casco central de la parroquia los teques,  rodeada de edificaciones instituciones publicas, tales como: Sede de la alcaldía de guaicaipuro, sede de la gobernación, zona educativa, palacio del deporte y múltiples instituciones escuelas privadas; no cuenta con áreas verdes dentro del territorio de incidencia.

TRANSPORTE

Es de fácil acceso, dos paradas de transporte publico cercanas, una estación de metro, dos lineas de taxi.

VIALIDAD

Esta conectada a las avenidas principales, calles transversales, buen acceso vehicular.


en el siguiente enlace se  puede observar las vias de acceso, paradas y ubicación del colegio.  

https://drive.google.com/open?id=18WCdhUeV1URC2oqK8oonKkXzIL4lBp8Y


SEGURIDAD

En la actualidad se ha solicitado el patrullaje escolar continuo, en virtud de la ubicación de un refugio de damnificados cercano al plantel que ha generado altos indices de robos y asaltos.  Contribuyendo también al control de riñas interescolares las cuales se han profundizado en los últimos tiempos.

PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Los alumnos provienen de zonas aledañas, sin embargo el 35% de los estudiantes vienen del distrito capital, municipio los salias y carrizal, así como también del Estado Aragua "tejerías". Se cuenta con una población estudiantil de 522 estudiantes, donde un 5% es de clase media alta, un 75% clase media baja y un 20% clase baja. Un 15% de las familias son disfuncionales, un 20% lo representan madres solteras y un 65% conformado por familias bien constituidas. Un alto porcentajes de estudiantes tienen formación deportiva extracurricular algunos ya son parte de equipos profesionales; las disciplinas más seguidas son fútbol y béisbol. Culturalmente se destacan en danza contemporánea, teatro y participan en la orquesta sinfónica.
Geográficamente goza de una excelente ubicación en la capital mirandina, permitiendo el fácil acceso a los diferentes entes tanto publico como privados. Privilegiando la competitividad y la alta demanda de estudiantes.


GRUPOS Y ORGANIZACIONES EXISTENTES

Consejo Comunal, comuna, consejos educativos, comité bolivariano de familias, brigadas, grupos de danzas, teatro, equipos deportivos, grupos de investigación,  entre otros.



OFICIOS Y PROFESIONES

Los oficios y profesiones que prevalecen en la comunidad son:

La comunidad educativa, conformada por padres, representantes y/o responsables que interactúan en la U.E.P San Gabriele, conforman un universo diverso, en cuanto a profesiones y oficios, enriqueciendo su participación y aportes en el proceso educativo:
Resultado de imagen para profesiones dibujo

  • Docentes
  • Secretarias
  • Policías
  • Bomberos
  • Comerciantes
  • Administradores
  • Oficios del Hogar
  • Abogados
  • Doctores
  • Entre otros.


OPORTUNIDADES DE ESTUDIO

Existe una alta demanda en todos los niveles educativos, por la gran cantidad de escuelas, liceos, guarderías, maternales y universidades en el circuito. a través de la participación en los programas de investigación y ferias científicas, se han estrechado alianzas con la Universidad Central de Venezuela,  Universidad Simón Bolívar, Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez, quienes han participado en la organización de estos eventos estimulando a los estudiantes a ingresar en  las carreras compatibles con el área en desarrollo. La simón bolívar ha dado oportunidades a los estudiantes de 4to año de participar en el programa de igualdad de oportunidades con la finalidad de nivelarlos y que aseguren el ingreso a la misma.

Evidencia en el link https://drive.google.com/open?id=1CtqymcP9NiJB2_6gn6z4T6jL79BgXfMK



PROBLEMAS SOCIALES EXISTENTES

descomposición familiar, delincuencia, inseguridad, vertederos de basura cercanos al colegio.

Reflexion en el siguiente enlace

https://drive.google.com/open?id=1hxwcO_xlvp5__xOJNSY3pgTjMNs5j5Jr




ANÁLISIS DE LOS FACTORES INTERNOS



Procedimientos aplicados por los profesores a los estudiantes con enfermedades crónicas o diversidad funcional.

Acciones correspondientes:
  1. Solicitud de informe médico al representante.
  2. Registros de casos.
  3. Reportes a los profesores.
  4. Seguimiento de instrucciones en cuanto a medicamentos u otros.
  5. En los casos más graves estudios por guía, semi-presenciales mientras se estabiliza.
  6. En caso de diversidad funcional solicitud de diagnóstico e informes con recomendaciones.
  7. Acompañamiento psicopedagógico interno.
  8. Adecuaciones curriculares.
  9. Estudios semi-presenciales en los casos requeridos.









Reflexión en el link:


DIMENSIÓN PEDAGÓGICA


Perfil de cada uno de los integrantes del personal

Como se puede apreciar, en la descripción del personal la mayoría son profesores o licenciados en algunos casos con mención en otros integrales, en algunos casos bachilleres iniciados en la universidad, esto denota la necesidad de tener activo un programa que permita formar progresivamente al cuerpo de profesores en sus diferentes roles, además de actualizarlos para mantener viva la praxis pedagógica ante la realidad vivida sin contar los vacíos que están quedando en las escuelas por el éxodo Docente, recurriendo a recursos que son formados como profesores.

Evidencia en el siguiente enlace
https://drive.google.com/open?id=1TRuXWul0hWbVSknUGLkGH4MKs_75A8V1

 Análisis de los planes y programas

·        Promoción de las ciencias e investigación
·        Proyecto científico y festival de la ciencia
     
Alumnos del san gabriele presentaron Proyecto Cientifico
Abrir enlace




Alumnos del San Gabriele realizaron Feria Cientifica
Abrir enlace
https://diarioavance.com/estudiantes-del-san-gabriel-realizaron-su-feria-cientifica/

      Ponencia con la cual partcicipamos en el congreso pedagogico circuital 2016-2017.   ver enlace

https://drive.google.com/open?id=0B6hvLQRqgl_-S1plYzdmdkFmUzBwaG5fa19HTVQyM0ZCYWxz

    La U.E.P San Gabriele, a través  de las áreas científicas, promueve la investigación y diseños de proyectos, que contribuyan a solucionar situaciones de la vida cotidiana; con el fin de acercar, la química, biología, física, matemática, al día, día  del joven y así minimizar o romper paradigmas, en cuanto a estas áreas. Además de estar en contacto con la realidad vivida, aportando soluciones que en futuro pueden evolucionar científica y tecnológicamente.

     Algunos proyectos desarrollados por los estudiantes:

  • ·        Aire acondicionado casero.
  • ·        Refrigerador casero.
  • ·        Soldador.
  • ·        Sistema de alarmas, entre otros



Análisis y tratamiento a los grados o estudiantes que presentan bajo rendimiento.     

   Esta actividad, es asumida por el departamento de evaluación se aborda de la siguiente manera:

·        Análisis de resultado de evaluaciones
·        Índice de aplazados y aprobados
·        Consejo pedagógico (Estudio de los casos)
·        Determinación de posibles causas
·        Determinación de responsabilidades
·        Información oportuna a padre, madre o representante.


·        Plan de acción de mejora continua
·     Incluye dependiendo el caso (causa), atención individualizada, orientación, establecimiento de metas con los involucrados
·        Revisión de la praxis docente


·      Adecuación del plan, proceso de temas generadores (Estrategias metodológicas) Evaluación para los casos y adaptación curricular.



Acciones dirigidas a docentes noveles y/o docentes cuyo grado evidencia bajo rendimiento


Acompañamiento pedagógico, consejos pedagógicos, encuentros de experiencias significativas (formación, entrevistas, talleres, manejo de grupos, dinámicas, manejo de conflictos, normativa legal), incorporación en universidad si el caso lo amerita.






El circuito al cual se encuentra adscrito el colegio promueve: Encuentros de saberes, congresos pedagógicos, talleres, encuentros interculturales, compartir de experiencias significativas, evidenciados en la memoria fotográfica incluida.


Reflexión:


 Analizando los aspectos considerados en esta entrada, es importante señalar:
La necesidad de formación de los profesores noveles, no graduados(bachilleres), y los profesionales a fines, ya que son responsables de ejercer una práctica pedagógica de calidad; otro elemento a considerar de la institución es el seguimiento o acompañamiento, es importante reforzar esta acción para definir los indicadores de logro y diagnostico en cuanto a proyectos de formación. Contar con el equipo de gestión para el ejercicio de cada acción, definir responsables de los procesos, verificar y certificar lo planeado para determinar los resultados esperados y alcanzados